Николай Федорович Кошанский (1784 или 1785 - 1831)
    Аннушкин В. И.
    Что знаем мы о том, кто был первым учителем русского языка и словесности для нашего величайшего национального поэта? Имеется ли у нас, "благодарных потомков", его биография, переизданы ли его труды, исследована ли "метода" преподавания, не довольствуемся ли мы мифами о том, кто был первым наставником Пушкина в его словесных опытах?
    На все эти вопросы не находится ясного и определенного ответа, поэтому следует наметить решение следующих задач:
    1) создание биографии ученого-педагога Н.Ф.Кошанского;
    2) восстановление курса русского языка и словесности в Царскосельском лицее и методов его преподавания;
    3) исследование филологических трудов ученого и их научное переиздание.
    Время рождения Николая Федоровича Кошанского - 1784 или 1785 год. Он учился в Московском университетском пансионе одновременно с В.А. Жуковским, а будучи студентом Московского университета, преподавал риторику в Благородном университетском пансионе и Московском воспитательном доме, Екатерининском московском институте, пансионах и частных домах. В 1802 году Кошанский окончил Московский университет сразу по двум факультетам: философскому (с золотой медалью) и юридическому. Затем преподавал латинский и греческий языки в университетской гимназии, российскую риторику в Московском университетском пансионе, а с января 1805 г. был магистром философии и свободных наук. В 1807 г. Кошанский защитил диссертацию "Изображение мифа о Пандоре в античных произведениях искусства" (на латинском языке), получив степень доктора философии. Таким образом, ко времени открытия Царскосельского лицея в 1811 году это был молодой, известный искусствовед-ученый и филолог, преподаватель русского и латинского языка и словесности. Кошанский преподавал в Лицее российскую словесность и латинский язык вплоть до 1828 года, когда по состоянию здоровья вынужден был покинуть службу. Я.К. Грот, учившийся в Лицее с 1826 года, среди "очень хороших профессоров" называет Кошанского - "по русской и римской литературе" [Грот Я.К. -см. Грот 1998: 475]. К концу своей педагогической и ученой карьеры Кошанский накопил огромный опыт, который реализовал в двух учебниках "Общая реторика" (1829) и "Частная реторика", вышедшей посмертно в 1832 году (Кошанский скончался в конце 1831 года в Санкт-Петербурге при вспышке эпидемии холеры). С тридцатых годов XIX века наступает слава Кошанского как создателя известных учебников "реторики", по которым учились несколько последующих поколений российских учащихся. Преподаванию в Лицее филологических наук и прежде всего "российской словесности" уделялось главнейшее внимание. Хотя специальный предмет "русский язык" отсутствовал в расписании лицейских дисциплин, но очевидно, что русскому языку и словесности (античной, отечественной, иностранной) отводилась первенствующая роль.
    Занятия в Лицее открылись лекцией Кошанского "О преимуществах российского слога". В.П. Авенариус так описывал занятия Кошанского: "Страстный любитель древней классической поэзии, талантливый переводчик многих классических произведений, Кошанский с увлечением молодости старался втянуть и своих юных слушателей в этот, отошедший уже в вечность, но все еще чарующий мир. ............