Уральский государственный педагогический университет Социально-педагогический факультет Курсовая работа на тему: "Технология работы социального педагога с семьёй" Выполнил: Жданова Е.Н. Проверил:_____________ Содержание. 1. Введение. 2. Семья как социальный институт.
    2.1. Функции семьи.
    2.2. Типология семьи.
    2.3. 3. Специфика работы социального педагога с семьёй.
    3.1. Функции социального педагога в работе с семьёй.
    3.2. Методы, приёмы и технологии работы социального
    педагога с семьёй.
    3.3. Современная помощь семье. 4. Заключение. 5. Список литературы. 1. Введение.
    В своей курсовой работе я раскрыла проблемы современной семьи, её состав и взаимоотношения, существование семьи в сложных современных условиях, потребности и самореализацию семьи, как социальной ячейки общества, и, самое важное, виды, способы и организацию помощи семье.
    Актуальность этой темы состоит в том, что семья в современных условиях не всегда выходит из сложных жизненных ситуаций. Она нуждается в помощи со стороны. Такую помощь может оказать служба социальной помощи и социальный педагог. Но социальная помощь сегодня не соответствует масштабу и глубине проблем и трудностей, которые испытывают не только взрослые, но и дети. Поэтому множество людей, в основном с педагогическим образованием, стали овладевать профессией социального педагога, а в педагогические институты на специальность социальной педагогики поступают молодые люди, заинтересованные в том, чтобы помогать обществу решать проблемы важной её подструктуры - семьи.
    Объём решенных проблем, связанных с неблагополучными семьями и трудными подростками, во многом зависит от общественных, правовых, образовательных и других учреждений, окружающих семью и социального педагога, работающего с ней. Поэтому эти учреждения должны всеми возможными силами осуществлять поддержку семьи, а так же принимать непосредственное участие в работе социального педагога с семьями "группы риска". 1. Семья как социальный институт.
    В жизни каждого человека семья занимает особое место. В семье растет ребенок, и с первых лет своей жизни он усваивает нормы общежития, нормы человеческих отношений, впитывая из семьи и добро, и зло, все, чем характерна его семья. Став взрослыми, дети повторяют в своей семье все то, что было в семье его родителей.
    В семье регулируются отношения ребенка к окружающему, в семье он получает опыт нравственности, моральных норм поведения.
    Семья рассматривается как самый малый социальный институт, как социальная ячейка общества. От состояния семьи зависит состояние государства. В семье родители и дети связаны духовной общностью. От уровня духовной культуры в семье зависит и уровень духовной культуры общества.
    Экономическое состояние семьи зависит от экономического состояния государства. От того, как ребенок приучен к труду и как подросток выберет профессию и будет готов к самостоятельному труду, будет ли семья "трудовой" и от ее вклада в трудовую "копилку" общества немало зависит экономическое состояние общества.
    Осуществляя социальную функцию, семья формирует в зависимости от ее культурного, социального и духовного уровня. ............