Иркутский Государственный Педагогический Колледж №1 РЕФЕРАТ ТЕМА: Психолог в школе и
    РАБОТА ПЕДАГОГА-ПСИХОЛОГА
    С РОДИТЕЛЯМИ ДЕТЕЙ
    ШК. ВОЗРАСТА.
    ВЫПОЛНИЛА:
    Студентка 2''З''
    Харченко Анастасия
    Геннадьевна
    ИРКУТСК 2002г СОДЕРЖАНИЕ 1) Введение..............................................3 2) Какой психолог нужен школе.....................4 3) Организация работы школьного психолога...8 4) Понятие, функции и структура семьи..........10 5) Кодекс родителей..................................14
    6) Общая схема диагностического процесса, в
    работе с семьёй.......................................15 7) Диагностика взаимодействия родителей с
    детьми.................................................. 19 8) Групповая работа с родителями ..................23 9) Основная коррекционная работа с семьёй
    (коррекционные родительские группы).......32 10) Тренинг взаимодействия родителей
    с детьми................................................35 11) Заключение...........................................38 12) Приложение..........................................39 13) Список литературы.................................41
    
    -ВВЕДЕНИЕ- В современном мире все больше растет понимание семьи как определяющий не только развитие ребенка, но и в конечном итоге развитие всего общества. Взаимодействие ребенка с родителем является первым опытом взаимодействия с окружающим миром. Этот опыт закрепляется и формирует определенные модели поведения с другими людьми, которые передаются из поколения в поколение. В каждом обществе складывается определенная культура взаимоотношений и взаимодействия между родителями и детьми, возникают социальные стереотипы, определенные установки и взгляды на воспитание в семье и вряд ли будет преувеличением сказать, что цивилизованность общества определяется не только отношением к женщинам, но и отношением к детям. Рост интереса к проблемам семейного воспитания в нашей стране связан с новыми социально-экономическими условиями. Смена идеологических ориентиров или полное их отсутствие создают трудности, с которыми приходится сталкиваться современным родителям.
    Многие родители достаточно хорошо осознают недостатки своего воспитания, но очень часто им не хватает элементарной псих. грамотности, чтобы решить свои проблемы. Анализ семейных ситуаций в группе помогает родителю взглянуть на себя со стороны,"глазами других", и тем самым как бы обьективизировать свое поведение. Родители начинают лучше понимать собственные стереотипы воспитания, которые не являются результатом осознанного выбора воспитателя, а обычно перенимаются либо"по наследству " от своих родителей, либо являются следствием представлений об отношениях ребенка и родителя, полученных из близкого соц. окружения, средств массовой коммуникации и инф.
    В данном реферате, я представляю вашему вниманию наиболее распространённые формы работы психолога с родителями как у нас в России, так и за рубежом. -Какой психолог нужен школе?- С приходом психолога в школу тесно связаны большие социальные ожидания, о которых он ни на минуту не должен забывать. Определив психолога, в школу пришла психология как насущная потребность школьной жизни. Чтобы школа стала более гуманной, способствующей личностному росту каждого ребенка, учителя и руководителя, стратегию программы шк. ............