Музыка и фантазия
    Музыку с успехом можно использовать в методе направленных фантазий В. Оклендер.
    Фантазии чрезвычайно ценны для развития детей. Они используются как терапевтическое средство. Музыка используется как фон, как иллюстрация, может органично вплетаться в задание.
    Этот метод помогает детям выразить достаточно безопасным, щадящим образом подавленные чувства, потребности, устремления и мысли. Часто ребенок гораздо легче реагирует на метафорическое отображение его жизни, нежели на грубые реалистические образы. Метафорическая сила музыки помогает ему в этом.
    Перед тем как погрузиться в мир фантазии, ребенку предлагают закрыть глаза, расслабиться, сделать несколько глубоких вдохов и выдохов и затем уже представить Что-то. Этому, как уже говорилось выше, может способствовать соответствующая Музыка.
    Затем психотерапевт стимулирует детское воображение вопросами, предлагает различные варианты и возможности формирования образа. Обычно скованные дети, отличающиеся сильными защитными тенденциями, особенно нуждаются в помощи для начала полета творческой фантазии. Музыка может послужить здесь отправной точкой для фантазии. Яркая и иллюстративная, она создаст у ребенка соответствующее эмоциональное состояние, которое поможет родиться визуальным образам.
    Фантазировать можно как с открытыми глазами, так и с закрытыми.
    К фантазиям помимо музыки побуждают различные виды искусства: картинки, рисунки, природа (фильмы, звуки природы).
    Придуманные детьми истории излагаются:
    в виде импровизированных сценок-спектаклей с участием детей;
    в устной форме - в виде рассказа;
    в письменном виде;
    в виде кукольных представлений с использованием различных видов кукольного театра;
    в рисунке, лепке;
    в виде импровизации на различных музыкальных инструментах, звучащих предметах;
    в виде импровизированного пения.
    После фантазий обязательно проводится беседа с ребенком о том, что он изобразил, показал, сыграл, спел и т. д.
    Фантазия "Пещера"
    Проводится с закрытыми глазами. Музыка - фон. Терапевт вводит ребенка в медитативное состояние (текст примерный, его можно дополнять, обогащать): "Вы путешествуете через лес, горы. Встречаете пещеру. Там вы видите дверь со своим именем. За дверью - ваш дом. Вы перешагиваете - что вы там видите? Как вы себя там чувствуете? Хорошо? Нет?".
    После этого ребенок выражает свои чувства по отношению к этому месту.
    Дополнительное задание:
    Детей просят ответить на вопрос: "Где (как) вы изобразите себя в этой фантазии?"
    Ребенок изображает свое место с помощью тех же средств (музицирование, рисунок, куклы и т. д.)
    Затем дети обязательно поясняют, что они изобразили. Обязательно дают название своей импровизации.
    Фантазия "Крылья"
    Проводится с открытыми глазами. Музыка - фон. Терапевт вводит в фантазию: "Вы замечаете, что у вас растут крылья. Вы летите. Что вы видите? Куда вы летите? Где вы приземлитесь?"
    Фантазия "Животные"
    Проводится с открытыми глазами. ............