Зміст
Вступ
1. Графічні роботи на уроках креслення
1.1 Типи графічних робіт з креслення, їх класифікація
1.2 Аналіз програми з креслення для 8-9 класів
2. Методика проведення уроків з виконання графічних робіт
2.1 Особливості організації виконання учнями графічних завдань
2.2 Розробка і проведення уроку з виконанням графічної роботи
Висновок
Список основних термінів
Список використаної літератури
Вступ В умовах сучасного розвитку суспільства поряд із словесними великого значення набули графічні засоби передачі інформації: технічні креслення, схеми, рисунки, знакові моделі, криптограми тощо. Це означає, що в більшості сфер сучасної практичної діяльності людини значно зросла питома вага мислительних операцій, пов’язаних зі сприйняттям різноманітної інформації, вираженої графічною мовою, її усвідомленням і уявним оперуванням. Все більш характерною особливістю багатьох видів виробництва стає опосередкований характер управління діючими технічними об’єктами і технологічними процесами. Працівники багатьох видів виробництва мають справу не з реальними об’єктами, а з їх замінниками у вигляді різних панелей чи пультів керування, які опосередковано, через системи графічних зображень, умовних графічних позначень і символів, відображають реальні процеси і явища.
Безперечним слід визнати той факт, що здатність людини до графічної діяльності є одним із показників її розумового розвитку. А по тому, наскільки готова людина до розв’язування просторової задачі графічними методами, можна визначити ступінь її загальної і політехнічної освіченості. Тому графічна підготовка повинна стати невід’ємним елементом загальноосвітньої підготовки. Можливості для цього закладені у змісті шкільного курсу креслення. Але існуюча упродовж тривалого часу назва курсу "Креслення" асоціюється тільки з формуванням у школярів умінь та навичок "щось креслити" і сам курс розглядається як деяка передумова для наступної професійної підготовки, що пов’язана з графічними знаннями і уміннями.
Під графічними знаннями будемо розуміти знання учнями графічного методу, який використовується у шкільному курсі математики.
Сукупність способів умовного графічного зображення визначається як графічний метод. В навчанні графічний метод може трактуватися як сукупність способів оперування графічною моделлю, що включає в себе способи дії в самій графічній моделі і способи встановлення зв'язків з іншими моделями одного й того ж явища.
Об`єкт – процес вивчення креслення в школі.
Предмет – виконання графічних робіт на уроках креслення.
Мета роботи полягає в тому, щоб розглянути організацію виконання учнями графічних робіт.
Поставлена мета потребує вирішення певних завдань, а саме:
1) проаналізувати літературу з методики викладання креслення;
2) визначити основні типи графічних робіт, що використовуються на уроках креслення;
3) проаналізувати програму з креслення щодо доступності і якості пропонованих графічних робіт;
4) визначити особливості;
5) розробити план-конспект уроку з використанням графічної роботи.
1. Графічні роботи на уроках креслення 1.1 Типи графічних робіт з креслення, їх класифікація Графічні роботи — роботи, в яких зорове сприймання поєднане з моторною діяльністю школярів, креслення і схеми, замальовки з натури або змальовування, робота з контурними картами, складання таблиць, графіків, діаграм. ............