Министерство образования Российской Федерации

Новосибирский педагогический институт

Кафедра педагогики и психологии

Дипломная работа

Гуманистическая система воспитания в произведении Н.С. Лескова «Кадетский монастырь»

Допущена к защите: ________________

Научный руководитель______________

Рецензент _________________________                   Исполнитель:

                                                                             _________________

Декан ФЗО и ПК: __________________           _________________

                  

Защищена в ГАК «___»_____________г.

с оценкой________________                                      Научный руководитель:

          ё                                                                  ____________________

Председатель ГАК_________________            ____________________

Члены ГАК_______________________           

Новосибирск 2004

Содержание

Введение ……………………………………………………………3

Глава I. Гуманистическая система воспитания

в истории педагогики………………………………………………6

§ 1. Воспитательная система в психолого-педагогическом

контексте……………………………………………………………6

§ 2. Гуманистическая система воспитания……………………….11

Глава II. Гуманистическая система воспитания в очерке

Н.С. Лескова «Кадетский монастырь»……………………………25

§ 1. Особенности литературы ХIХ  в. как отражение

гуманистической системы воспитания……………………………25

§ 2. Атмосфера художественного мира Н.С. Лескова……………30

§ 3. Описание кадетского корпуса…………………………………34

§ 4. Отражение гуманистической системы воспитания

в очерке Н.С. Лескова «Кадетский монастырь»…………………..37

Заключение………………………………………………………….48

Список литературы………………………………………………….54

Введение

 

Гуманистическая система воспитания – это проблема современной гуманитарной науки. Нас интересует в большей мере психолого-педагогический ее аспект в литературоведческом преломлении. Поскольку комплексные исследования этого вопроса не получили должного внимания, мы на основе разрозненных наблюдений педагогов, психологов и литературоведов проведем собственное исследование на примере очерка Н.С. Лескова «Кадетский монастырь».  Объектом нашего исследования будет являться художественный текст, а предметом – гуманистическая система воспитания. Чтобы осветить обе стороны вопроса, мы будем использовать методы  анализа художественного текста и научной литературы; синтеза теоретических положений и практических реализаций гуманистических принципов системы воспитания.

Базой для нашего исследования послужили педагогические сочинения Я.А. Коменского /    /, Ж.Ж. Руссо /    /, Дж. Локка /    /, И.Г. Песталоцци /   /, К.Д. Ушинского /     /, Л. Н. Толстого, Ф.М. Достоевского, А.С. Макаренко; психологические взгляды З. Фрейда, К. Г. Юнга /     /,Б.Ф. Сктннера, И. Шульца, К. Роджерса, А. Маслоу; аналитическая работа .Л.С. Немова, Е.В. Руденского /     /, Г. М. Андреевой /     /; литературоведческие работы Л. Аннинского /     /, И.А. Винорадова /     /, А.А. Горелова /     /, Л.А. Евстигнеевой /    /, Б.М. Эйхенбаума /    / и многих других.

Каким бы вопросом не занимались литературоведы, проблема «воспитательной системы» в произведениях Н.С. Лескова затрагивается всегда. ............