Методика "Беседа"

Автор: А.Л. Венгер и М.Р. Гинзбург

Апробация:

Цель: выявление отношения к школе и учению.

Стимульный материал: вопросы (10).

Проведение обследования: обследование проводится в форме беседы. Ответы регистрируются.

Вопросы:

Ты любишь играть? Во что? (Обратить внимание, названа ли школа. Если да – зачеркнуть первый номер).

Играешь ли ты когда – нибудь в школу? Чем тебе нравится (не нравится) эта игра? (Если да, зачеркнуть 2 номер).

Ты хочешь учиться в школе? (Если да – зачеркнуть номер 3).

Что в ней интересного? (Если названо что-то – зачеркнуть номер 4).

Ты хотел бы учиться дома с мамой? В детском саду с воспитательницей? В школе с учительницей? (Если выбрана школа – зачеркнуть номер 5).

Почему? (Если дано хотя бы одно обоснование – зачеркнуть номер 6).

Ребёнку даются картинки на разные сюжеты, в том числе и школьные. Задание: "Выбери картинку, в которую тебе захочется "перепрыгнуть", как будто ты – там. ". (Если выбрана школа – зачеркнуть номер 7).

Что тебе в школе нравится больше всего?

Почему?

Я буду рассказывать маленькие истории, а ты будешь говорить, что бы ты сделал или сказал, если бы такая история произошла с тобой:

а) представь себе, что сегодня вечером мама вдруг скажет: "Сынок, ты у меня ещё маленький и тебе ещё рано ходить в школу. Хочешь, я пойду и попрошу, чтобы тебя пока не брали в школу? Что ты скажешь маме? ". (Если выражает несогласие – обозначение пункта зачёркивается).

б) представь себе, что мама так и сделала: договорилась, и тебя не взяли в школу. Ты утром встал, умылся, покушал. В школу идти не надо, делай что хочешь. Что бы стал делать, пока все другие ребята будут в школе? Или лучше всё – таки пойдёшь в школу с друзьями? (Если да – зачеркнуть пункт "б").

в) представь, что ты вышел погулять и встретил малыша. Ему столько же лет, сколько тебе, но он не ходит в школу. Он тебя спрашивает, что нужно делать, чтобы хорошо подготовиться к первому классу. Что ты ему посоветуешь сделать? (За каждый правильный ответ ставиться один "плюс").

г) как, по – твоему, может лучше, чтобы в школе тебя учила не учительница, а занятия проводили мамы по очереди? (Если не согласен – пункт зачёркивается).

д) представь себе, что есть две школы. В одной есть все школьные уроки, ученики ведут себя, как скажет учитель. В другой школе – только пение, рисование, физкультура. Можно вести себя, как хочешь. В какую школу ты хотел бы пойти учиться и почему? (Если выбрал полную школу – пункт "д" зачёркивается).

Обработка результатов: за каждый не зачёркнутый ответ – 1 балл. Отношение к школе и учению: 0 – 4 балла – на высоком уровне; 5 - 9 баллов – на среднем уровне; 10 – 14 баллов – на низком уровне.

Методика "Тестовая беседа"

Автор: С.А. Банков

Апробация:

Цель: диагностика мотивационной готовности к школе.

Стимульный материал: вопросы (5).

Проведение обследования: обследование проводится в форме беседы. Ответы регистрируются.

Вопросы:

Ты хотел бы учиться в школе? а) да – 1 балл; б) нет –0 баллов.

Представь себе, что есть разные школы, в которых: а) дети только учатся читать, считать и писать – 1 балл; б) не учатся, а только играют в школу – 0 баллов; в) делают, что хочется, если хотят – играют – 1 балл. В какую из этих школ ты хотел бы ходить?

Представь себе, что волшебник захотел сделать тебе подарок. ............