ГОУ Гимназия № 1505 «Московская городская педагогическая гимназия-лаборатория»

Реферат

по психологии

Влияние темпов пубертата на психологические особенности подростка

Выполнила: ученица 10 «Б» класса

Зубкова М.Д.

Научный руководитель:

Савина О. О.

Москва

2009

Содержание

Введение

Глава I. Физиологические основы процессов взросления

1.1. Понятие подросткового возраста

1.1.1. Временные рамки пубертата

1.2. Физиология пубертата

1.2.1 Половое развитие девочек

1.2.2 Половое развитие мальчиков

1.3. Нарушение физиологических процессов взросления

1.3.1 Преждевременное половое развитие девочек

1.3.2 Преждевременное половое развитие мальчиков

1.3.3 Задержка полового развития у девочек

1.3.4 Задержка полового развития у мальчиков

1.3.5 Другие нарушения полового развития

Глава II. Психологические особенности подростков

2.1. Оценка подросткового возраста с точки зрения психологии

2.2. Самосознание подростка. Представление о себе, поиск собственного «Я».

2.3. Подросток и семья

2.4. Отношения подростков с ровесниками

2.4.1 Гетеросоциальность

Глава III. Психологические особенности подростков с разными темпами пубертата.

3.1. Психологические особенности юношей с разными темпами пубертата

3.2. Психологические особенности девушек с разными темпами пубертата

Выводы

Заключение

Библиография

Введение

Актуальность. Состоит в том, что в период созревания очень важен для психологического становления личности: формируется внутренний мир человека, интеллектуальная сфера, изменяются способы контакта, общения с другими людьми, представление о своём месте в мире, своих способностях, задатках. Именно во время созревания человек осознаёт себя, как личность. Но не все дети взрослеют одинаково, у каждого свой темп развития, поэтому могут возникать разные проблемы в связи с разными темпами развития. Мы рассмотрим три варианта темпов биологического созревания: ранний, нормальный и поздний. В период взросления начинают изменяться требования и отношения других людей к подростку. Другие люди начинают считать его более взрослым, ответственным и т.д., а он может быть не готов к этим требованиям. С другой стороны, при быстром взрослении ребёнок, ожидая изменения отношения, может столкнуться с непониманием, как старших, так и ровесников. Изучив темпы развития, и выявив особенности каждого из них, можно помочь ребёнку справиться с трудностями формирования самосознания в подростковом периоде. Для нашей гимназии тема актуальна, так как возраст некоторых детей пятого класса как раз приходится на начало пубертата и им сложней вдвойне, на фоне начала такого непростого периода жизни, как взросление, они приходят в новую школу, в которой никого не знают. Педагогам необходимо помочь детям справиться с их трудностями и переживаниями и самим не провоцировать возможные проблемы детей с родителями, одноклассниками и другими педагогами.

Теоретическая разработанность. Изучением детей в период полового созревания занимались многие психологи и физиологи. Здесь следует назвать имена следующих учёных. «Дж. Стэнли Холл первый в США доктор философии в области психологии, основоположник научной школы по изучению ребёнка в Северной Америке, он первым начал изучать психологию подростков». ............