УДК 371.26:004

Використання відеоспостереження з метою формування вмінь педагогичного менеджменту у майбутніх учителів іноземних мов

Баркасі В.В.

Постановка проблемки … В умовах ринкової економіки конкурентноздатність на освітянському ринку праці забезпечується широким спектром професійних якостей викладача, що включають управлінську підготовку, результат якої є готовність учителя керувати колективом та самим собою. Сьогодні освіті потрібен учитель не тільки добре обізнаний зі свого предмету, але й здатний створити умови, що сприятимуть розвитку та саморозвитку особистості дитини. Це веде до пошуку та засвоєння нових методів діяльності вчителя, який повинен будувати свою педагогічну діяльність, спираючись на науковообґрунтовані процеси управління.

Аналіз останніх досліджень і публікацій , в яких започатковано розв’язання даної проблеми ... Багато вчених (О.С.Анісімов, Н.В.Кузьміна, А.К.Маркова, Г.П.Щедровицький) вважають, що педагогічна діяльність може бути віднесена до типу управлінської діяльності за критерієм відповідності управлінським функціям – проектування, корегування, проблематизації, перепроектування, а також контролю за виконавчої діяльності.

Останній час все більше дослідників говорять про педагогічний менеджмент як окремий напрям в педагогіці. Питання, пов’язані з педагогічним менеджментом, висвітлені у працях таких науковців як В.І. Бондар, К.Я. Вазіна, Ю.В. Васильєв, В.С. Лазарев, В.І Лещинський, Ю.А. Конаржевський, С.В. Кульневич, М.І. Приходько, В.П. Симонов та інш.

Як справедливо зазначає В.С. Лазарев: “хоч би які найчудовіші педагогічні новації не були розроблені, при неякісному управлінні не можна сподіватися на їхнє широке та результативне засвоєння” [3: 12].

Формулювання цілей статті. Метою статті є розкриття сутності педагогічного менеджменту та визначення значущості відеоспостереження на заняттях з методики викладання іноземних мов при формуванні вмінь педагогічного менеджменту у майбутніх учителів іноземних мов.

Виклад основного матеріалу дослідження... На нашу думку, в майбутніх учителів слід формувати вміння педагогічного менеджменту, які допоможуть їм ефективно здійснювати свою діяльність із навчання, виховання й розвитку особистості та творчих здібностей школярів, менеджмент сьогодні „...синтезує комп’ютеризацію управління, його психологізацію й спрямованість на людину, наповнює новим змістом управлінські функції і, у певній мірі, розглядає комерційний аспект цього процесу” [2: 135].

Як відомо, термін “менеджмент” запозичений з англійської мови й означає керівництво, очолювання, здатність справлятися з чим-небудь, з якою-небудь проблемою. З функціональної точки зору – це процес планування, організації, мотивації та контролю, що необхідні для формування й досягнення цілі. На думку дослідників, менеджмент є складовою частиною поняття “управління”, тому що порозуміває “цілеспрямовану дію на колектив працівників або окремих виконавців для виконання поставлених завдань та досягнення визначеної мети” [1: 6].

Педагогічний менеджмент – це комплекс принципів, методів, організаційних форм та технологічних прийомів управління педагогічними системами, спрямований на підвищення ефективності їхнього функціонування та розвитку. ............