Міністерство освіти і науки України
Харківській гуманітарно-педагогічний інститут
Кафедра педагогіки та психології
Використання ідей "Вальдорфської педагогіки" у сучасних школах
Курсова робота з методики
студентки 413-ш групи
факультету початкової освіти
Бикової Дар'ї Володимирівни
Науковий керівник –
викл. Бєляєв С.Б.
Харків – 2009
План
Вступ
1. Теоретичні основи використання ідей "Вальдорфської педагогіки" у сучасних школах
1.1 Історія виникнення технології "Вальдорфська педагогіка"
1.2 Концептуальні засади ідей вальдорфської педагогіки у сучасних школах
1.3 Особливості змісту використання ідей вальдорфської педагогіки у сучасних школах
1.4 Мета і завданий вальдорфської педагогіки
1.5 Методика організації роботи за вальфдорською методикою у сучасних школах
2. Експериментальне дослідження використання ідей "Вальдорфської педагогіки" у сучасних школах
2.1 Гігієнічна оцінка уроку з використанням ідей "Вальдорфської педагогіки" у сучасній школі
Загальні висновки
Список використаних джерел
Додатки
Вступ
Темою нашої курсової роботи ми обрали проблему "Використання ідей "Вальдорфська педагогіка" у сучасних школах", тому що ця тема є досить актуальною на даному етапі розвитку педагогічної діяльності взагалі. Розглядом цього питання займалися такі видатні вчені-педагоги, як: Р. Штейнер, Ш. Амонашвілі, В.К.Загвоздкин, О.О. Пинський, С.В. Гозак та інші. Вальдорфські школи - це система освіти, заснована на пошані до дитинства. Її мета - розвинути природні здібності кожної дитини і укріпити віру у власні сили, яка знадобитися йому в дорослому житті. Вже на стадії дошкільного виховання і в початковій школі закладається солідний фундамент знання і досвіду, на якому буде базуватися освіта в середній школі. На цій стадії вальдорфська школа намагається розвинути в дитині такі якості як емоційна зрілість, ініціатива і творчий підхід до справи, здоровий глузд і загострене почуття відповідальності.
Вальдорфська школа пропонує дитині такий спосіб пізнання світу суспільства і самих себе, який виключав би відчуженість від предмету розвивав би в учні відчуття причетності до того, що відбувається навколо нього.
Розглянувши і вивчивши результати їх досліджень щодо цієї проблеми ми дійшли висновків про важливість вальдорфської педагогіки взагалі і , що є більш значним у процесі навчання та виховання, про важливість вальдорфської педагогіки в початковій школі. Об’єктом дослідження є удосконалення уроку у сучасній загальноосвітній школі. Предмет дослідження – використання ідей вальдорфської педагогіки для удосконалення уроку у сучасній загальноосвітній школі. Мета дослідження – теоретично обґрунтувати і експериментально перевірити ефективність використання ідей вальдорфської педагогіки на уроках у сучасній школі. У своєму дослідженні ми виходимо з припущення про те, що використання ідей вальдорфської педагогіки у сучасній школі буде позитивно впливати на навчальний та виховний процеси за таких умов: розробки гігієнічної оцінки уроку евритмії у сучасній школі, розробки з урахуванням вікових та індивідуальних особливостей учнів.
Програми вальдорфських шкіл будуються так, щоб враховувати індивідуальні потреби кожного учня. ............
