Федеральное  агентство  по образованию

Российский  государственный  профессионально –

педагогический  университет

филиал  в  г. Кемерово

Контрольная  работа  №1  по  дисциплине:  История  педагогики  и  философия  образования.

Тема:  Состояние образования  и  педагогики  за  рубежом  в  современный  период.

Выполнил:

студент  группы  Кр-213ИД

Бугаец  А. А.

Проверил:

Заболотская  Е. М.

Кемерово  2006  г.

ВВЕДЕНИЕ

Обучение  всегда  являлось  важнейшей  частью  нашей  деятельности.  На  протяжении  всей  жизни,  на  каждом  из  ее  этапов,  человек  чему – нибудь  учится.  Маленький  ребенок  учится  ходить,  говорить.  Взрослый  человек  учится  быть  профессионалом  в  своей  области.  Вот  и  выходит,  что  человек   является  участником  постоянного  процесса  обучения,  или  по – другому – педагогического  процесса.  Наука,  обучающая  тому,  как  надо  правильно  вести  образовательный  процесс  стала  называться  соответственно – Педагогика.

Долгое  время  считалось,  что  главным  предметом  педагогики является  обучение  и  воспитание  как  подготовка  детей  и  молодых  людей  в  жизни.  Однако  по  мере  развития  некоторая  упрощенность  данного    определения  становилась  все  более  заметной.

Между  тем  известно,  что  обучение  и  воспитание  не  выступает  автономной  деятельностью,  а  является  составной  частью  системы  средств  подготовки  человека  к  жизни  и  профессиональной  деятельности,  развития  у  него  необходимых  общественных  свойств  и  качеств.  Значит,  закономерности  обучения  и  воспитания  и  их  методические  основы  обуславливаются  закономерностями  развития  и  формирования  человека  как  социального  существа,  а  также  требованиями,  предъявляемыми  к  нему  со  стороны  общества.

В  данный  момент  педагогика  исследует  проблемы  изучения  сущности  и  закономерностей  развития  и  формирования  мышления  и  личности  человека.  Предмет  педагогики  содержит  также  определение  целей  обучения  и  воспитания,  и  содержание  учебно – воспитательного    процесса  в  детских  учреждениях,  и,  что  не  менее  важно,  средних  и  высших  учебных  заведениях,  в  процессе  организации  и  проведения  постдипломного  обучения.  В  предмет  педагогики  входят  также  теоретические  и  методологические  основы  разработки  и  практической  апробации  методов  обучения  и  воспитания. 

Как  и у любой  науки,  у  педагогики  есть  своя  история.  Свои  периоды  зарождения  и  развития.  Для  того  чтобы  знать,  что  представляет  собой  эта  наука,  правильно  использовать  ее  методы  и  трезво  оценивать  возможности  необходимо  знать  историю  педагогики,  а  так  же  основы  философии  образования. Без  изучения  этих  разделов  педагогики  невозможно  стать  грамотным  специалистом  в  своей  области.  Но,  поскольку  объем  моей  контрольной  работы  достаточно  ограничен,  я  рассмотрю  здесь  только  одно  явление  педагогической  науки – состояние  образования  и  педагогики  за  рубежом  в  современный  период.    Поскольку  считаю,  что  подобный  анализ  поможет  выявить  недостатки  и  предложить  пути  совершенствования  педагогической  науки. ............