Практическая работа

Задача 1

Проведите анализ основных показателей образования в России за последние годы.

Решение.

Система образования в России представляет собой совокупность взаимодействующих:

- преемственных образовательных программ и государственных образовательных стандартов различного уровня и направленности;

- сети реализующих их образовательных учреждений независимо от их организационно-правовых форм, типов и видов;

- органов управления образование и подведомственных им учреждений и организаций.

Образовательная программа определяет содержание образования определенных уровня и направленности. В России реализуются образовательные программы, которые подразделяются на:

- общеобразовательные (основные и дополнительные);

- профессиональные (основные и дополнительные).

Профессиональные образовательные программы направлены на решение задач последовательного повышения профессионального и общеобразовательного уровней, подготовку специалистов соответствующей квалификации. К профессиональным относятся программы:

- начального профессионального образования;

- среднего профессионального образования;

- высшего профессионального образования;

- послевузовского профессионального образования.

Обязательный минимум содержания каждой основной общеобразовательной программы или основной профессиональной программы (по конкретной профессии, специальности) устанавливается соответствующим государственным образовательным стандартом.

В Российской Федерации установлены следующие ступени высшего профессионального образования:

"бакалавр",

"дипломированный специалист",

"магистр".

Формы получения образования: в образовательном учреждении – очная, очно-заочная (вечерняя), заочная; формы семейного образования, самообразования, экстерната. Допускается сочетание различных форм получения образования.

Основной задачей дополнительного образования в пределах каждого уровня профессионального образования является непрерывное повышение квалификации рабочего, служащего, специалиста.

На качество профессиональной подготовки работников влияют следующие факторы:

- профессиональная и социальная ориентация, профессиональный отбор;

- состояние материально-технической базы обучения;

- программы и методы обучения, информационное обеспечение процесса обучения;

- качество преподавательских кадров;

- финансовое обеспечение;

- качество обучаемых работников и их мотивация и стимулирование;

- приобретение практических навыков, адаптация к реальным условиям работы;

- конкуренция на рынке труда; социально-психологический климат в коллективе.

Основные показатели образования в Российской Федерации

 

1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 Валовая добавленная стоимость, созданная в образовании:

  млрд. руб. 75.9 83.1 106.4 148.4 200.9 280.3 318.5 400.8 494.7 645.6 в процентах от ВВП 3.2 3.2 2.2 2.0 2.2 2.6 2.4 2.4 2.3 2.4 Среднегодовая численность занятых:

  тыс. чел. 6019 6033 6032 5979 5954 6037 6092 6125 6039 6196 в процентах от среднегодовой численности занятых в экономике 9.3 9.5 9.4 9.3 9.2 9.2 9.2 9.2 9.0 9.0 Среднемесячная номинальная начисленная заработная плата:

  руб. 616.6 662.6 888.3 1240.2 1833.0 2927.3 3386.6 4203.4 5429.7 6983.3 в процентах к заработной плате в экономике 64.9 63.0 58.3 55.8 56.6 67.1 61.6 62.4 63.5 65.7 Основные фонды (на начало года; по полной учётной стоимости):

  млрд. ............