Гуманитарный Техникум Экономики и Права
Факультет политологии и социологии
Специальность "Социальная работа"
КУРСОВАЯ РАБОТА
"Семейные формы социального устройства детей-сирот"
Москва - 2008
Содержание
Введение
Глава I. Социальное сиротство как феномен современного российского общества
1.1 Понятие "социальное сиротство"
1.2 Причины социального сиротства
Глава II. Семейные формы устройства детей, оставшихся без попечения родителей
2.1 Законодательная база
2.2 Усыновление. Опека / попечительство
2.3 Патронатная семья
2.4 Приемная семья
2.4.1 Развитие института приемной семьи в Свердловской области
2.5 Семейная воспитательная группа
2.6 Анализ развития семейных групп в МУ "ТЦПСД"
2.6.1. Оценка готовности сотрудников Центра стать воспитателями семейных воспитательных групп
Заключение
Список литературы
Список нормативно-правовых документов
Введение "В России ведется необъявленная война против детства" (5 с.14), - так назвал Альберт Лиханов, председатель Российского детского фонда, ту ситуацию, когда даже по скромной официальной статистике у нас числится 720 тысяч детей-сирот. Ежегодно более 100 тысяч детей в силу разных причин остаются без попечения родителей, причем 95% из них - социальные сироты, т.е. сироты при живых родителях.
Государством создано целая сеть интернатов, домов ребенка, детских домов, учреждений социально - педагогической помощи и поддержки для детей и подростков. Но в каком бы замечательном, обеспеченном, чистом и сытом заведении ни жили бездомные дети, большие и маленькие, они хотят собственных маму и папу, а не получать редкую казенную похвалу, за примерное поведение и опрятный вид.
Общественное воспитание обходится самому обществу крайне дорого - это вычеркнутые жизни детей, впустую израсходованные деньги, пополнения маргинального и криминального сообщества. "Государственные сиротские учреждения выдают 90% брака: 40% выпускников становятся алкоголиками и наркоманами, 40% - преступниками, 10% заканчивают суицидом". (5 с.14)
Обострение проблем, связанных с обеспечением выживания, защиты и развития детей в условиях современной социально - экономической ситуации, а также осознание того факта, что сформированная раннее система государственного воспитания детей, пришедшая из времени, когда коллективные методы воспитания являлись приоритетными, не может в должной мере осуществлять функций социализации воспитания ребенка, позволяет говорить, что помещение ребенка в замещающую семью является лучшим средством его социализации.
Немаловажен здесь и экономический фактор: так, "расчетный минимальный бюджетный норматив, установленный в Свердловской области на содержание одного ребенка в интернатном учреждении, в месяц составляет 2,4 тыс. руб., в приемной семье - 1.3 тыс. руб." (12 с.262)
"Почти всякая правда горька. По крайней мере, с привкусом горечи. Правда человеческого одиночества, начавшегося в детстве, горька безнадежна, и много надо душевных трат произвести рядом, чтобы вылечить душевную боль, чтобы хоть чуточку внушить надежды. И здесь первое право - тому, кто имеет силы и решимость исправить не пропуск в знаниях, не дыры в воспитании, но самое человеческую жизнь. ............
