КОНТРОЛЬНА РОБОТА

з педагогіки

 

Методи та технології інтерактивного навчання

 

План

1. Варіанти організації роботи груп

1.1 Діалог

1.2 Синтез думок

1.3 Суспільний проект

1.4 Пошук Інформації

1.5 Коло Ідей

1.5 Акваріум

2. Фронтальні технології інтерактивного навчання

2.1 Мікрофон

2.2 Мозковий штурм

2.3 Навчаючи—вчуся

2.4 Ажурна пилка (робота в групах)

2.5 Аналіз ситуації

1. Варіанти організації роботи груп

Залежно від змісту й мети навчання можливі різні організації роботи груп.

 

1.1 Діалог

Це спільний пошук групами узгодженого рішення, результатом якого € підсумковий текст, перелік ознак, схеми тощо. Діалог виключає протистояння, критику позиції тієї чи іншої групи. Всю увагу слід зосередити на сильних моментах у позиції інших.

Клас розділяють на 5-6 робочих груп і групу експертів із сильних учнів. Робочі групи отримують 5-10хвилиндля виконання завдання. Група експертів складає свій варіант виконання завдання, стежить за роботою груп І контролює час. По завершенні роботи представники від кожної робочої групи роблять на дошці або на аркушах записи. Потім по черзі надається слово одному доповідачеві від кожної групи. Експерти фіксують спільні погляди, а на завершення пропонують узагальнену відповідь на завдання. Групи обговорюють і доповнюють її. До зошитів занотовують остаточний варіант.

 

1.2 Синтез думок

За метою та початковою фазою дуже нагадує попередній варіант групової роботи. Аде після об'єднання в групи й виконання завдання учні не роблять записів на дошці, а передають свій варіант іншим групам. Ті доповнюють його своїми думками, підкреслюють те, Із чим не погоджуються. Опрацьовані таким чином аркуші переда ють експертам, котрі зіставляють написане з власним варіантом, роблять загальний звіт, який обговорює весь клас.

1.3 Суспільний проект

Має таку саму мету та принцип об'єднання в групи, що й діалог. Але завдання, які отримують групи, мають різний зміст і висвітлюють проблему з різних боків. По завершенні роботи кожна група звітує і записує надошці певні положення. В результаті з відповідей представників груп складається спільний проект, який рецензує й доповнює група експертів.

 

1.4 Пошук Інформації

Різновидом роботи в малих групах є командний пошук Інформації. Використовується з метою оживлення сухого, нецікавого матеріалу.

Для груп розробляють запитання, відповіді на які можна знайти в різних джерелах інформації. Ними можуть слугувати роздатковий матеріал, документи, довідкові видання, доступна інформація на комп'ютері, пам'ятки матеріальної культури та ін.

Учнів об'єднують у групи.

Кожна група отримує запитання з теми уроку. Визначають час на пошук та аналіз інформації. Наприкінці уроку заслуховують повідомлення від кожної групи, які потім повторюються або доповнюються всім класом.

 

1.5 Коло Ідей

Метою є розв'язання гострих суперечливій питань, складання переліку Ідей і залучення всіх учнів до обговорення поставленого питання. Застосовують, коли всі групи мають виконувати одне й те самезавдання, що складається з кількох питань (позицій). ............