СОДЕРЖАНИЕ Введение
1. Персональный компьютер – это не роскошь
1.1 Компьютеры – людям с физическими недостатками
1.2 Компьютеры как средства обучения
1.2.1 Преимущества компьютеров как средств обучения
1.2.2 Компьютер – учитель
1.3 Распознание текстов
1.3.1 Перевод текстов
1.4 Информационные системы
1.4.1 Глобальная компьютерная сеть INTERNET
1.5 Персональный компьютер в медицинской практике
1.6 Автоматизация бухгалтерского учета
2. Персональный компьютер – средство повышения творческих способностей человека и его интеллекта
2.1 Робот и человек
2.2 Компьютерная графика
2.3 Управление экспериментом
2.4 Компьютерные игры
2.5 Компьютерное творчество
Заключение
Список литературы
ВВЕДЕНИЕ
Сегодняшнюю жизнь невозможно представить без компьютеров, они стали ее неотъемлемой частью.
А ведь первый компьютер появился более полувека назад в США. Это событие было связано с одной стороны достижениями в области электроники, а с другой - потребностями математиков, физиков и других специалистов в автоматизации расчетов. Ранние модели компьютеров назывались электронными вычислительными машинами (ЭВМ). Высокая стоимость и необходимость специального образования ограничивали их широкое использование. Долгие годы компьютеры оставались лишь инструментом для научных расчетов.
Сначала как ученые, создавшие новую машину (Дж. огли и Дж. ккерт), так и предприниматели не видели особых возможностей для ее использования в экономике, бизнесе и других безобидных сферах (т.к. все-таки главным предназначением этой машины было проведение расчетов для создания новых систем оружия).
Сейчас этот эпизод можно рассматривать лишь как курьез, связанный с ошибками прогнозирования. А с началом массового производства деталей для компьютеров, уменьшением их габаритов, веса в сотни и тысячи раз по сравнению с первыми образцами появилась возможность установить компьютер нового поколения (80-ых годов) на рабочем столе. Значительно снизилась и цена такого компьютера. Теперь он стал доступным не только богатым фирмам, но и отдельным гражданам. Компьютер приблизился к человеку и стал называться персональным. Более того, наукой было выяснено, что многие интеллектуальные операции представлены в виде достаточно больших и сложных совокупностей элементарных, логических и арифметических. Это позволило моделировать на современных компьютерах многие из функций, считавшихся ранее прерогативой человека. Сегодня машины доказывают математические теоремы, анализируют памятники мировой литературы, играют в шахматы и выполняют многие другие действия, которые еще совсем недавно мог совершать лишь интеллектуально развитый, квалифицированный специалист.
В 90-ых годах специалисты все увереннее стали говорить о "компьютерной революции". Они говорили: "Компьютеры настолько проникли во все сферы общественной жизни и привели к радикальным изменениям в них, что происходящее можно сравнить только с революцией". И ведь, правда, ни одно взятое в отдельности изобретение или открытие со времен появления парового двигателя не оказало столь широкого влияния на все сферы общественного развития как компьютеризация. Например: компьютеры могут служить ценным инструментом, позволяющим усовершенствовать современные методы обучения, а также реализовать совершенно новые. ............