Введение. Перспектива иметь машины, столь талантливые и могущественные, какими мы их рисуем, может показаться неприятной и даже пугающей. Сама мысль о существовании чего-то отличного от человека, но вместе с тем обладающего не менее развитым мышлением, посягает на чувство достоинства человека и осознание его исключительности. Говоря о творческих компьютерах, мы неизбежно сталкиваемся с разного рода проблемами эстетического, религиозного, политического и эстетического характера. Однако подобные философские соображения, сколь бы важными они не представлялись, не должны помешать нам, искать пути применения новой техники. Если это удастся, то будущее наше будет лучше, чем можно себе вообразить. Если же нет, у нас вообще может не быть будущего. Вычислительная машина -это всего лишь очень сложная счётная машина, и она не может решить сама ни одной задачи, если программист заранее не знает точно, как её решать. Компьютер - наш раб, который делает в точности то, что ему приказывают. Он выполнит за нас с вами все нудные расчёты и сопоставит полученные данные, но пути решения наших экономических и социальных проблем должны быть найдены, к сожалению, самими людьми. Мы все слышали, что происходит компьютерная революция, что наступила эра информации. Мы видим, что компьютеры, уже занявшие прочные позиции во многих областях современной жизни, быстро проникают в наши школы и дома. Мы являемся свидетелями горячих споров о том влиянии, которое могут оказать эти машины на обучение детей. Компьютеры могут служить ценным инструментом, позволяющим усовершенствовать современные методы преподавания и обучения, а также реализовать совершенно новые методы. Компьютеры способны улучшить обучение всех детей, они применимы для большинства школьных предметов при разнообразных формах обучения. Но не умелое использование компьютеров может увековечить ошибочную практику обучения и породить новые проблемы. Чтобы обеспечить успешное обучение этой новой могучей техники, нам необходимо получить знание и практические навыки. В последнее время для целей обучения в основном используются персональные компьютеры. Это небольшие, относительно автономные недорогие компьютеры, которые приобретают популярность в школах и быту. Наиболее широко для целей обученья применяются компьютеры фирм Apple, Atari, Commodore, IBM, Tandy (radio shack) и Texas Instruments. Одним из применений персональных компьютеров является обеспечение доступа к информации, хранящейся в больших ЭВМ. Сначала специалисты, а затем хозяйственные практики всё увереннее заговорили о "компьютерной революции". Считается, что компьютеры настолько проникли во все сферы общественной жизни и привели к радикальным изменениям в них, что происходящее можно сравнить только с революцией. Ни одно взятое в отдельности изобретение или открытие со времён появления парового двигателя не оказало столь широкого влияния на все сферы общественного развития как компьютеризация.
    Компьютер - это не роскошь.
    Помощь людям с ограниченной возможностью. Дефекты зрения, слуха, речи или неспособность двигаться ограничивают многим людям возможность общаться, учиться, работать и воздействовать на окружающую их среду. Персональные компьютеры, дополненные специальными устройствами и имеющие соответствующие программы, могут снизить влияние этих дефектов. ............