Оглавление

Введение..................................................................................................................3

1. Использование элементов психологической диагностики в профильной подготовке школьников как психолого-педагогическая проблема....................5

1.1. Сущность психологической диагностики школьников................................5

1.2. Методы психологической диагностики школьников...................................6

1.3. Психодиагностика в профильной подготовке учащихся..............................9

1.4. Учет возрастных особенностей школьников 10-11 классов при осуществлении психодиагностики......................................................................11

1.5. Выводы............................................................................................................14

2. Разработка элементов психологической диагностики в профильной подготовке школьников........................................................................................15

2.1. Роль и место раздела в профильной подготовке школьников...................15

2.2. Тематическое планирование раздела............................................................20

2.3. План-конспект урока с использованием психодиагностики школьников............................................................................................................21

Заключение.............................................................................................................40

Список литературы................................................................................................42

Введение

Развитие технического творчества учащейся молодёжи рассматривается как одно из приоритетных направлений в педагогике. Актуальность выбранной темы выпускной квалификационной работы и необходимость её разработки обусловлены современными тенденциями социально-экономического развития нашей страны, повышением роли человеческого фактора во всех сферах деятельности.

Повышение требований к научной и практической подготовке современного человека влечёт за собой возрастание роли преподавателей и их ответственности за подготовку молодого поколения. Деятельность в условиях современного производства требует от квалифицированного рабочего, инженера и техника применения самого широкого спектра человеческих способностей, развития неповторимых индивидуальных физических и интеллектуальных качеств. Это и подтверждает актуальность выбранной темы выпускной квалификационной работы, которая делает необходимым учёт  нашей образовательной системой не только сегодняшних потребностей  и возможностей производства, но и их изменений в ближайшем будущем. Необходимо также учитывать экспоненциальное нарастание научно-технической информации (информационный взрыв) и создание новых технических средств, избавляющих человека от рутинной деятельности в области как физического, так и умственного труда. С учётом этого, на одно из первых мест в образовании выходит задача подготовки молодёжи к творческому труду, развитию творческих способностей, что является катализатором усвоения новой научной и технической информации, ускоряет творческую переработку и генерацию ещё более новых и полезных идей. Тем самым творческий труд обеспечивает расширенное воспроизводство информации в целях обеспечения непрерывного развития производства и общества.

Цель исследования – выявить эффективность использования методов и приемов практической деятельности учащихся на уроках технологии в 7 классе.

Объект исследования – учебный процесс в активном методе обучения технологии.

Предмет исследования – развитие методов практической деятельности учащихся на уроках технологии. ............