Бесіда на тему «Я росту»

Кого ви бачите на малюнку? Що робить мама? Як ви гадаєте, хлопчик сам попросив виміряти його зріст? Навіщо? Про що просить песик? Як часто ви вимірюєте свій зріст? Покажіть, як ви радієте тому, що підростаєте. Якщо ви стаєте вищими, то, напевно, стаєте кращими, добрішими, розумнішими? Чи завжди так буває? Чим ви відрізняєтеся від школярів? Тільки зростом (вони набагато вищі)? Ні? Що вміють школярі? Цей хлопчик теж хоче вирости й стати школярем.

Відгадайте, як звати хлопчика

(Дорослий показує чотири картинки й просить дітей відгадати ім'я за першими літерами назв тих предметів, що зображені на цих картинках: сонце, ананас, шишка, кіт, огірок.)

Відгадування загадки «Тобі дали, а люди користуються» — ім'я.

Історія імен

Раніше імена давали за зовнішнім виглядом людини: Білий, Лисий, Чорний; за рисами характеру: Добриня, Хоробрий, Розумний; за порядком народження дитини у сім'ї: Третяк, Шостак.

Гра «Хто ми?»

Дорослий ставить запитання:

«А ви знаєте, хто ви? Як вас називають удома мама й тато? А хто ви в дитячому садку? А в лікарні? А ким ви будете у школі? Хто ви, коли йдете по вулиці? А коли їдете в транспорті? Як вас називають у магазині? А якщо я буду працювати в магазині, відпускати товар, то ким я буду? Хто я для своїх дітей? Для моїх мами й тата?»

Наприкінці бесіди діти роблять висновок про те, що одну й ту саму людину в різних місцях називають по-різному.

Гра «Ми — різні»

Педагог, який виконує роль ведучого, ставить запитання:

—Хто з нас найвищий?

—Хто з нас найменший?

—У кого найтемніше (найсвітліше) волосся?

—Чиє волосся прикрашене бантом (двома бантами)?

—У кого на одязі є ґудзики?

—У кого є одяг червоного (синього, зеленого та ін.) кольору?

—Хто з нас має однакове взуття тощо?

Наприкінці гри педагог наголошує на тому, що діти змогли переконатися в наявності в кожного з них чогось такого, чого немає в інших, і пояснює їм значення слова «різні». Він говорить, що всі люди й тварини відрізняються одне від одного різними ознаками.

Портфоліо Сашка

Педагог розкриває й показує портфоліо (папку-портфель), що належить Сашкові та його батькам, — це папка особистих досягнень та вмінь хлопчика. Вона складається з таких розділів.

Розділ 1. «Давайте познайомимось»

Фото. Прізвище, ім'я дитини. Номер групи.

Рубрика: «Я люблю...», «Мені подобається...», «Я обожнюю, коли...».

Розділ 2. «Я росту!»

Антропометричні дані (у художньо-графічному вирішенні):

«Ось я який», «Як я росту!», «Я виріс!», «Я великий!» і т. ін.

Розділ 3. «Портрет моєї дитини» (твір батьків про свого малюка)

Розділ 4. «Я мрію...»

Висловлювання самої дитини: «Я мрію про...», «Я хотів би стати...», «Ким і яким я буду, коли виросту», «Про що я люблю думати», «Я чекаю, коли...», «Яким я бачу сам себе», «Мої улюблені справи».

Розділ 5. «Ось що я можу!»

Зразки творчості дитини (малюнки, розповіді, книги-саморобки...).

Розділ 6. «Мої досягнення»

Грамоти, дипломи (не тільки від дитячого садка, а й від мерії, відділу культури, підприємств, засобів масової інформації, що проводять різні конкурси та змагання).

Розділ 7. «Порадьте мені...»

Листи-рекомендації заповнюють вихователі та інші спеціалісти, котрі працюють із дитиною. ............