Министерство образования и науки Российской Федерации

Дальневосточный Государственный университет

филиал в г. Находка

Кафедра Психологии и педагогики

ДИПЛОМНЫЙ ПРОЕКТ

Тема: «Зарождение и становление межличностных отношений и их влияние на социальный статус дошкольника в группе»

Работу выполнила:

студентка 5 курса

факультет психологии

и педагогики

Сидоренко Юлия

Находка

2008 г.

Содержание

Введение

1.         Становление самооценки и социально психологические характеристики дошкольника в процессе взаимодействия в группе

1.1.     Закономерности развития самооценки и самосознания дошкольника

1.2.     Социометрический статус дошкольника в контексте межличностного общения

1.3.     Соотношение социометрического статуса дошкольника и самооценки. Выводы

2.         Экспериментальное исследование взаимосвязи самооценки и социального статуса дошкольника в группе сверстников

2.1.     Объект и этапы экспериментального исследования

2.2.     Методы и методики

2.3.     Результаты исследования

Заключение

Список используемой литературы

Приложение

Введение

Необходимость активизации интеллектуальных ресурсов на­шего общества является одним из важнейших условий пре­одоления переживаемого в настоящее время кризиса. В частнос­ти, она предполагает решение проблемы развития социального интеллекта, под которым подразумевается устойчивая способ­ность человека понимать других людей и самого себя, свои вза­имоотношения с окружающими, а также прогнозировать межличностные события. Лишь на этой основе возможно усиление творческой активности личности, возрастание ее требовательности и критичности по отношению к себе и к своей деятельности, сознательное управление своим поведением, пре­вращение человека из объекта воспитательных воздействий в подлинного субъекта воспитания. Развитая способность челове­ка не только к познанию внешнего мира, но и к самосознанию считается неотъемлемой чертой, присущей подлинно интелли­гентному человеку.

Современное научное знание демонстрирует возрастаю­щий интерес к проблеме самосознания личности, её социального статуса в группе. Этот интерес отражается в научных исследованиях, где данная проблема за­нимает центральное положение и анализируется в психологическом  и  во многих других аспектах.

Надежной основой для исследования самосознания личнос­ти на уровне психологического анализа является понимание со­знания как двуединой ориентации человека в окружающем мире и в самом себе. Исходя из такого понимания, самосознание мож­но определить как сознание, объектом которого является сам субъект. ............