Р Е З Ю М Е I П О Н Я Т И Е 1
    Отношения между понятиями 1
    Определение понятий 3
    Деление понятий 4
    Классификация 4
    Ограничение и обобщение 4 II С У Ж Д Е Н И Е 4
    Сложное суждение и его виды 5
    Отношения между суждениями по значимости
    истинности 5
    Деление суждений на модальности 6 III У М О З А К Л Ю Ч Е Н И Е 7
    Дедуктивное умозаключение 7
    Понятие правила вывода 8
    Выводы из категорических суждений по средствам
    их преобразования 8
    Индуктивное умозаключение 9
    Индуктивные методы установления причинных связей 10 О С Н О В Н А Я Ч А С Т Ь В В Е Д Е Н И Е 11 Д О К А З А Т Е Л Ь С Т В О И О П Р О В Е Р Ж Е Н И Е 12 Понятие доказательства и его структура 12 Прямое и косвенное доказательство 13 Виды косвенных доказательств 14 Опровержение 15 Ошибки в доказательстве 16 Софизмы 18 З А К Л Ю Ч Е Н И Е 19 С П И С О К Л И Т Е Р А Т У Р Ы 20 I ПОНЯТИЕ
    Это форма мышления, в которой отражаются существенные признаки одноэлементного класса или класса однородных предметов.
    В языке понятия выражаются посредствам слов или словосочетаний (групп слов). Существуют слова - анонимы, имеющие различное значение, выражающие различные понятия, но одинаково звучащие (коса - девичья или коса - орудие труда).
    Существуют слова-синонимы, имеющие одинаковое значение, т.е. выражающие одно и то же понятие, но различно звучащие (око - глаз, враг - недруг).
    Основными логическими приемами формирования понятий является анализ, синтез, сравнение, абстрагирование, обобщение.
    Анализ - мысленное расчленение предметов на их составные части, мысленное выделение в них признаков.
    Синтез - мысленное соединение в единое целое частей предмета или его признаков, полученных в процессе анализа.
    Сравнение - мысленное установление сходства или различия предметов по существенным или несущественным признакам.
    Абстрагирование - мысленное выделение одних признаков предмета и отвлечения от других. Часто задача состоит в выделении существенных признаков и в отвлечении от несущественных, второстепенных.
    Обобщение - мысленное объединение однородных предметов в некоторый класс.
    Перечисленные выше логические приемы используются при формировании понятий, как в научной деятельности, так и при овладении знаниями в процессе обучения (в школе, вузе и других учебных заведениях).
    Всякое понятие имеет содержание и объем. ............