Міністерство освіти і науки України
Тернопільський національний педагогічний університет
імені В. Гнатюка
Факультет підготовки вчителів
початкових класів
Кафедра фізичного виховання
Дипломна робота
ПРОФІЛАКТИКА ПОРУШЕННЯ ЗОРУ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ ЗАСОБАМИ ФІЗИЧНОГО ВИХОВАННЯ
Роботу виконала:
студентка заочного відділу навчання
С.І. Стефанишин
Науковий керівник:
асистент магістр з фізичного виховання і спорту
А.В. Степанко
Тернопіль – 2009
Зміст:
Вступ
Розділ І. Сучасний стан проблеми профілактики порушень зору
1.1 Стан зору школярів в даний час і його взаємозв’язок з рівнем їх фізичного розвитку, поставою та фізичною підготовленістю
1.2 Анатомо-фізіологічна характеристика зорового аналізатора. Будова, функції, оцінка і види порушення зору
1.3 Аналіз методик профілактики порушень зору
Висновки до 1 розділу
Розділ II. Завдання, методи та організація дослідження
2.1 Завдання дослідження
2.2 Методи дослідження
2.3 Організація дослідження
Розділ III. Аналіз стану зору і фізичного стану молодших школярів
3.1 Стан зору учнів молодшого шкільного віку
3.2 Рівень фізичного розвитку молодших школярів і його взаємозв’язок із станом зору
Висновок до 3 розділу
РОЗДІЛ IV. Теоретичне і експериментальне обґрунтування змісту і технології попередження порушень зору у молодших школярів засобами фізичного виховання
4.1 Теоретичне обґрунтування змісту і технології попередження порушень зору у молодших школярів
4.2 Програма профілактики порушень зору у молодших школярів засобами фізичного виховання
4.3 Експериментальне обґрунтування змісту і технології попередження порушень зору у молодших школярів
Висновки
Література
Вступ
Актуальність. Життя людини – постійна і активна взаємодія з навколишнім середовищем, яка неможлива без складних і досконалих органів відчуття, найважливішим з яких є зір. Встановлено, що 95% інформації про зовнішній світ ми отримуємо завдяки зору [9].
В даний час різке скорочення рухової активності сучасних школярів і збільшення зорових навантажень призвели до серйозних захворювань і порушень зору [13].
Сьогодні більше 50% сучасних школярів страждає короткозорістю, зростають і вікові зміни очей, що призводить до далекозорості. Причому, тривожна тенденція збільшення порушень зору в даний час не тільки не зменшується, але й не стабілізується [9].
Аналіз науково-методичної літератури, що стосується проблеми профілактики порушень зору показав, що достатньо глибоко вивчені причини виникнення зорових розладів, розроблені шляхи їх попередження і корекції [42, 190] при дотриманні основ гігієни, режиму дня, правильного харчування, оздоровлення і загартування організму [27], розроблена система фізичного виховання школярів, які погано бачать [53].
Проте до теперішнього часу не існує педагогічних програм, спрямованих на попередження порушень зору школярів в режимі навчального дня, де зорове навантаження особливо велике. Спостерігається відсутність профілактики порушень зору в чинних програмах з фізичного виховання, що проявляється у недотриманні гігієнічних вимог в процесі навчання школярів в сучасних загальноосвітніх установах, в умовах постійно зростаючих зорових навантажень [27].
Враховуючи вищесказане, розробка програми профілактики порушень зору засобами фізкультурно-оздоровчої діяльності і введення її у режим навчального дня молодших школярів є надзвичайно актуальним.
Об’єкт дослідження - фізкультурно-оздоровча діяльність учнів молодшого шкільного віку.
Предмет дослідження - профілактика порушень зору в процесі фізкультурно-оздоровчої діяльності молодших школярів.
Мета дослідження: Визначити зміст і технологію попередження порушень зору у молодших школярів засобами фізичного виховання.
Гіпотеза дослідження. У дослідженні висунуто припущення, що розробка декількох експериментальних програм з попередження порушень зору засобами фізкультурно-оздоровчої діяльності в режимі навчального дня молодших школярів та подальший їх порівняльний аналіз дозволить визначити оптимальний зміст і розробити технологію попередження порушень зору у молодших школярів.
Розділ І. ............
