МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ
Глухівський державний педагогічний університет
Кафедра фізичного виховання
МЕТОДИКА ПРОВЕДЕННЯ УРОКІВ ФІЗИЧНОГО ВИХОВАННЯ В 1 - 4 КЛАСАХ
(методична розробка з теорії та методики
фізичного виховання початкового навчання)
Івасютіна Катерина Андріївна
студентка
групи 11 - 22 П
Керівник
викладач-методист
Ярославський В.О.
Бар - 2003
Мета: Набути елементарних знань у галузі фізичної культури, гігієни та здорового способу життя.
Формувати в учнів:
основи здорового способу життя та безпеки життєдіяльності;
життєво важливі вміння та навички;
уміння співставляти, аналізувати, висловлювати власні судження, робити висновки;
розвивати основні фізичні якості;
виховувати інтерес і звички до занять фізичними вправами; виховувати морально-вольові і психологічні якості особистості.
План
І. Вступ
ІІ. Методика проведення уроків фізичного виховання в 1-4 класах
ІІ.1. Особливості методики проведення уроків фізичної культури в 1-4 класах
ІІ.2. Підготовка до уроку фізичної культури
ІІ.3. Мета, завдання та критерії обліку успішності учнів початкових класів з фізичної культури в школі
ІІІ. Засоби на уроках фізичної культури в 1-4 класах
ІІІ.1. Завдання фізичного виховання школярів 1-4 класів
ІІІ.2. Оздоровче, освітнє і виховне значення рухливих ігор
IV. Висновок
V. Додатки
Додаток 1
Додаток 2
VI. Література
І. Вступ Формування української національної системи фізичного виховання школярів вимагає перебудови процесу фізичного виховання, переходу до розвиваючої, демократичної і гуманістичної системи освіти. Це потребує нових підходів до проведення уроків основ здоров’я і фізичної культури.
Хочемо, щоб із раннього дитинства кожна особистість була переконана у необхідності збереження і зміцнення свого здоров’я, ведення здорового способу життя, прагнула доброго фізичного стану.
Хочемо, щоб кожен учитель, який би предмет у школі він не викладав, був переконаний, що тільки поєднання розумової і фізичної діяльності принесуть плоди всебічного і гармонійного розвитку особистості. Учні у школі малорухомі, адже тривалий час проводять у сидячому положенні, їхні органи і системи життєдіяльності втрачають здатність правильно функціонувати.
Уроки основ здоров’я і фізичної культури у школі мають бути цікавими, веселими, захоплюючими, саме це сприяє меті і найскладніший матеріал учні засвоюють легко. Ігри та естафети виховують в учнів найкращі риси характеру, розвивають інтелект.
Планування програмового матеріалу з предмету „Фізична культура” за своїм змістом, формою значно відрізняється від планування інших шкільних предметів. Це зумовлено специфікою фізичного виховання, структурою програми, необхідністю поряд із вирішенням освітніх завдань вирішувати завдання фізичного розвитку школярів.
До основних документів планування програмового матеріалу з предмету „Фізична культура” відносяться такі:
план-графік розподілу програмового матеріалу на навчальний рік;
календарний план на семестри (чверті), навчальний рік;
план-конспект уроку з фізичної культури.
Плануючи програмовий матеріал з предмету „Фізична культура” вчителі повинні враховувати стан здоров’я учнів, рівень їх теоретичної, фізичної і технічної підготовленості, відношення педагогічного колективу, батьків до фізичного виховання, екологічні та кліматичні умови регіону, попередньо допущені помилки при плануванні та інші питання. ............
