ДИПЛОМНАЯ РАБОТА
С О Д Е Р Ж А Н И Е
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ЛИЧНОСТЬ КАК СУБЪЕКТ И ОБЪЕКТ ОБЩЕСТВЕННЫХ ОТНОШЕНИЙ 8
1.1. Понятие личности_________________________________________________ 8
1.2.Особенности взаимоотношений личности и общества_________________ 13
1.3. Формирование и развитие личности - проблема современной психологии и социологии 29
ГЛАВА 2. АЛЬТЕРНАТИВНЫЕ ВЗГЛЯДЫ НА ПРОЦЕСС
ФОРМИРОВАНИЯ ЛИЧНОСТИ............................................................................................. 39
2.1. Ролевая концепция л ичности
2.2. Психоаналитическая теория личности З.Фрейда_____________________ 42
2.3. Поведенческая концепция личности________________________________ 50
2.4. Культурно-историческая концепция личности_______________________ 54
2.5. Определение путей формирования новой модели поведения личности в современных российских условиях_______________________________________________________ 58
ЗАКЛЮЧЕНИЕ................................................................................................ 69
БИБЛИОГРАФИЯ........................................................................................... 72
ПРИЛОЖЕНИЯ 75-76
ВВЕДЕНИЕ
С древнейших времен человек задумывался о своей природе, и том, что он собой представляет, какое место занимает в мире, каковы границы его возможностей, способен ли он стать господином своей судьбы или обречен быть ее слепым орудием. Сегодня проблема человека находится в центре внимания многих паук, составляет основу и предмет междисциплинарных исследований.
Психология личности стала экспериментальной наукой в первые десятилетия нашего века. Ее становление связано с именами таких ученых, как А.Ф.Лазуровский, Г.Олпорт, Р.Кеттел и других. Однако теоретические исследования в области психологии личности велись задолго до этого времени, и в истории соответствующих исследований можно выделить по меньшей мере три периода: философско-литературный, клинический и собственно экспериментальный.
Первый берет свое начало от работ древних мыслителей и продолжался вплоть до начала Х1Х века. В первые десятилетия Х1Х века наряду с философами и писателями, проблемами психологии личности заинтересовались врачи-психиатры. Они первыми стали вести систематические наблюдения за личностью больного в клинических условиях, изучать историю его жизни для того, чтобы лучше понять его наблюдаемое поведение. При этом делались не только профессиональные заключения, связанные с диагностикой и лечением душевных заболеваний, но и общенаучные выводы о природе человеческой личности. Этот период и получил название клинический.
В первые десятилетия текущего столетия изучением личности стали заниматься и профессиональные психологи, которые до этого времени обращали внимание главным образом на исследование познавательных процессов в состоянии человека. Этот период совпал по времени с общим кризисом психологической науки, одной из причин которого явилась несостоятельность психологии того времени в объяснении целостных поведенческих актов.
Экспериментальные исследования личности в России были начаты А.Ф. Лазурским, а за рубежом – Г.Айзенком и Р.Кеттелом.
В конце 30-х годов нашего века в психологии личности началась активная дифференциация направлений исследований. ............
