МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ

БЕЛОРУССКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ

имени Максима Танка

Кафедра дошкольного воспитания

Курсовая работа

по дисциплине «Детская психология» на тему:

«Детский фольклор как средство разрешения конфликтов у детей»

Выполнила: студентка 3 курса 310 группы

заочного отделения

факультета дошкольного образования

Хорольская Анна Викторовна

Руководитель: Шипицкая Светлана Сергеевна

Минск, 2007

Содержание

Содержание………………………………………………………………………2

Введение………………………………………………………….………………3

1.   Анализ психолого-педагогической литературы по проблеме…………….5

1.1.Психологический конфликт у дошкольников и способы его разрешения………………………………………………………………………..-

1.2.Детский фольклор в детской субкультуре……………………….……16

1.3. Использование детского фольклора в разрешении конфликтов……19

2.   Изучение детского фольклора как способа разрешения конфликтов у детей………………………………………………………………………….20

2.1.Изучение причин возникновения конфликтов при несформированности игровой деятельности……………………………….-

2.2.Изучение детского фольклора…………………………………………..26

2.3. Интерпретация результатов ……………………………………………28

Заключение…………..…………………………………………………………...29

Рекомендации……......…………………………………………………………...30

Литература……….………………………………………………………………31

Приложения……………………………………………………………………...32

Введение

Межличностные отношения детей в дошкольном возрасте достаточно сложны и многоплановы и представляют целостную систему со своей внутренней структурой и динамикой развития. Вопрос о необходимости изучения этих отношений неоднократно поднимался различными исследователями, среди них: Коломинский Я.Л., Рояк А.А., Репина Т.А., Мухина В.С., Аркин Е.К., Усова А.П., Аржанова А.И., Кульчицкая Е.И.        

В последнее время активно развиваются исследования проблем возникновения, течения и разрешения межличностных конфликтов.  Во многих работах указывается, что личностные особенности, определяющие поведение человека в конфликтной ситуации, во многом зависят от его детского опыта. В связи с этим детские конфликты нередко становились объектом психологического изучения. Имеющиеся работы посвящены, в основном, изучению непосредственно наблюдаемых поведенческих проявлений. Вместе с тем, в настоящее время недостаточно изучено субъективное восприятие конфликтной ситуации ребенком. Поэтому исследование детских представлений  о причинах конфликта, вариантах поведения в нем и возможных путях его разрешения является весьма актуальным.

Рассмотрение феномена детских отношений, на фоне которых развёртывается конфликт, позволяет перейти к его описанию, анализу, а затем и поиску наиболее целесообразных путей разрешения. В нашей работе центральное место уделяется психологическому конфликту и такому способу его разрешения как детский фольклор.

Анализ аспектов детской культурной традиции показывает, что она имеет разнообразные функции и удовлетворяет основные социально-психологические потребности детей, осваивающих правила межличностного общения. ............