Роль и место курса "обеспечение безопасности жизнедеятельности"
    В 1997 г. Правительство Российской Федерации приняло Постановление "О Концепции реформирования системы начального профессионального образования" (№ 908 от 21 июля 1997 г.), что потребовало выработки нового подхода к реализации учебно-воспитательного процесса в учреждениях начального профессионального образования (УНПО). В этой связи возникла необходимость разработки единой образовательной программы (ЕОП) общего среднего (полного) и начального профессионального образования.
    В лаборатории интегрированных программ Института развития профессионального образования при Министерстве образования России (ИРПО) по заданию Министерства общего и профессионального образования Российской Федерации были разработаны целевые и структурные компоненты ЕОП, которые являются стратегическим направлением дальнейшего развития образовательной системы начального профессионального образования (НПО).
    В ЕОП предложен ряд изменений в структуре модели учебного плана УНПО. Если в ныне действующем плане содержатся две составные части (общеобразовательная и профессиональная подготовка), то по структуре ЕОП в модели имеется 3 части:
    1. Образовательная подготовка, которая реализуется на предметной основе (литература, история, математика, химия, ОБЖ и др.).
    2. Профессиональная подготовка, которая осуществляется также через отдельные предметы (черчение, материаловедение, спецтехнология, охрана труда и т.д.).
    3. Личностная (общекультурная) подготовка, реализуемая через предметы общеобразовательной и профессиональной подготовки и через специальные предметы типа "Учись учиться", "Умей властвовать своими мыслями и чувствами" и др.
    Все три части модели учебного плана УНПО реализуются через составляющие ЕОП -гуманитарную, естественнонаучную, профессиональную, экологическую, валеологическую (физическое воспитание и обеспечение безопасности жизнедеятельности), т.е. изучение ОБЖ выделено в отдельную составляющую учебно-воспитательного процесса в УНПО. Это показывает, какое значение придается изучению основ безопасности жизнедеятельности, формированию правильного отношения каждой конкретной личности к своему здоровью, к взаимоотношению человека и среды его обитания, включая природную, техногенную и социальную среды.
    Важно отметить, что все составляющие ЕОП тесно взаимосвязаны. Так, без знания основ наук, образующих естественнонаучную составляющую (химия, физика, математика, биология), невозможно правильно понять место человека в природе, что в свою очередь не позволяет ему ориентироваться в среде обитания и обеспечивать (по возможности) свою жизненную безопасность.
    Валеологическая составляющая реализуется и локально - через специальные предметы (физическая культура и ОБЖ), и диффузно - через предметы естественнонаучного и профессионального циклов (среди них важнейшее значение имеют охрана труда, химия, спецтехнология, биология, основы экологии и природоохранной деятельности).
    Модель учебного плана, как элемент Госстандарта профессионального образования, предполагает в составе федерального компонента наличие отдельного предмета - ОБЖ, на который отводится 140 часов учебного времени (105 часов являются обязательными для всех обучаемых, независимо от пола, и 35 часов - факультативные занятия; при этом в данном учебном заведении наличие такого факультатива является обязательным, т.е. ............