Практическая работа по педагогике профессионального образования
Тема (название то же): "Развитие творческих способностей учащихся на основе использования инновационных технологий в образовательном процессе начального профессионального образования (НПО)"
План:
1. Цель, задачи и организация исследования
2. Разработка и реализация программы, направленной на развитие творческих способностей учащихся в учебном процессе УНПО
3. Результаты исследования
4. Выводы и рекомендации по применению проектного метода в обучении экономике в целях развития творческих способностей учащихся
1. Цель, задачи и организация исследования
Цель: выявить возможности использования инновационных технологий для развития творческих способностей учащихся в процессе обучения в учреждении начального профессионального образования.
Гипотеза: использование инновационных технологий в процессе обучения будет способствовать развитию творческих способностей учащихся УНПО.
Задачи:
1.Разработать программу мероприятий, направленную на развитие творческих способностей учащихся в учебном процессе УНПО.
2. Проанализировать результаты внедрения Программы (опрос студентов (преподавателей) по оценке эффективности Программы) – или анализ показателей успеваемости учащихся.
Методы исследования: тестирование, наблюдение, опрос, эксперимент и др.
База исследования: ГОУ НПО ПУ № 49 - (ПУ – Профучилище) -готовит портных, строителей, отделочников, монтажников, поваров, рабочих.
Объектом нашего исследования служит процесс развития творческих способностей учащихся на уроках экономики в условиях начального профессионального обучения.
Предметом исследования выступает значение инновационных технологий в повышении успеваемости учащихся УСПО.
К главным задачам образования и воспитания личности относят воспитание базовой культуры, всемерное развитие личностных потенциалов обучающихся. Одной из составляющих личностного потенциала является творческий потенциал. При его развитии повышается познавательный интерес к предмету, уровень интеллектуального развития, степень самостоятельного мышления, заинтересованность в выполнении заданий поискового характера, формируются такие качества, как любознательность, вера в себя, убеждённость.
Творческий потенциал учащихся развивается в процессе деятельности при решении различных задач. Возникшая проблемная ситуация требует определенного решения, которая в творчестве может быть выражена объективно или субъективно для каждого человека.
Существует множество различных определений понятия творчества. Большой энциклопедический словарь дает такое обобщающее определение: «Творчество – это деятельность, порождающая нечто качественно новое и отличающаяся неповторимостью, оригинальностью и общественно-исторической уникальностью. Творчество специфично для человека, т.к. всегда предполагает творца – субъекта творческой деятельности». По мнению американского ученого П. Хилла, «творчество – это успешный полет мысли за пределы неизвестного, оно дополняет знания, способствуя созданию вещей, которые не были известны ранее». ............
