Приёмы исследования природы
    A.Н. Кондратьев
    В.В. Митрофанов в своей книге [13] представил систему приёмов решения научных задач ("7 нот"). В книге они описаны на интереснейшем фактическом материале. Эти приёмы родились в результате многолетней работы и успешного решения конкретных научных задач. Приёмы использовались и используются в той или иной интерпретации другими исследователями. Ценность книги Митрофанова состоит в том, что в ней доходчиво объединён, обобщён и проиллюстрирован мощный набор приёмов работы исследователя природы.
    Это приёмы: диссимметрия, объединение альтернативных гипотез, ресурсы, принцип компенсации, принцип эквивалентности, противоречие, противоположный эксперимент, идеальный эксперимент, законы, перенапряжение.
    Арсенал ТРИЗ многократно использовался для решения исследовательских задач и другими исследователями [1, 3, 4, 11, 12 и др.]. В знаменитой статье автор ТРИЗ перечислил значительный набор приёмов решения научных задач [1]. В более поздней книге изложен алгоритм решения исследовательских задач, основанный на превращении исследовательской задачи в изобретательскую, с дальнейшим применением всего арсенала ТРИЗ с основным уклоном на использование ресурсов [3, с. 351-352]. В отличной статье А.В. Лимаренко подробно представлено использование принципов системного подхода и общих философских законов для поиска и решения открывательских задач [12].
    Кроме инструментов при решении любых задач также свою роль играют и другие обстоятельства: мотивация, интуиция, опыт, озарение, смелость в мыслях и делах, наличие достойной цели, вера в себя, случай и др. [2, 13]. То есть не только "знаю как!", но и "хочу, могу, уверен!"
    Правомерно деление открытий на открытия явлений и открытие закономерностей [1, 11, 12]. Каждый из этих видов открытий может иметь свои особые или общие приёмы решения. В.В. Митрофанов также выделяет приёмы доказательства гипотезы: противоположный эксперимент и идеальный эксперимент [13].
    Обобщение различных подходов к решению научных и других творческих задач позволил выделить большой арсенал всевозможных инструментов, правил, приёмов [1, 3-7, 9, 10, 12, 13]:
    Приёмы выбора задачи (обнаружение явления).
    Аномалия. "Обрати внимание! Это не объяснено!". Все смотрят, но не видят. Это скорее психологический приём. Чем более известно явление, тем труднее его заметить. Пример: объяснение Митрофановым старения счётчика Гейгера [13].
    Причинная ось. "Выстрой по порядку". А) Белые пятна. "Посмотри, где дырки". Б) Лишний элемент. "Что не лезет на эту ось?" В) Выход за границы "Что ещё более? Что -ее -ея?" (ламинарнее ламинарного [10], твёрже твёрдого)
    Объединение похожих явлений, процессов. "Сформулируй явление, опусти существительное, оставь действия, признаки, качества. Что ещё обладает таким же действием и т.п.? Не оно ли?"
    Разделение явления. В одном - много. "Раздави, разбей, расщепи!"
    Приёмы решения задачи (обнаружение закономерности).
    Увеличить количество фактов.
    Диссимметрия. Знаешь, что искать: "1) Есть диссимметрия - ищи явление", 2) "Есть явление - ищи диссимметрию!". Примеры: эффект Тваймана [13], меандрирование рек [8], образование извилистых форм рельефа [6]. ............