Министерство здравоохранения РФ
    Тюменская государственная медицинская академия
    
    
    
    
    
    
    
    
    Хроническая эмпиема плевры
    (методические рекомендации)
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    Тюмень
    1999 г.
    Методические рекомендации по теме "хроническая эмпиема плевры". Содержат краткие сведения по (этиологии, патогенезе, клинике, диагностике и лечению хронических эмпием плевры).
    
    Предназначены для студентов.
    
    Методические рекомендации составлены: Шнейдер В.Э.
    
    Рецензенты:
    
    
    
    Утверждены на заседании ЦКМС ТГМА "___"________19 г.
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    Тема занятия. Хроническая эмпиема плевры.
    Значение изучения темы.
    Цель занятия. Достичь знания студентами этиологии, патогенеза, диагностики и лечения хронических эмпием плевры.
    В процессе подготовки к занятию и его проведения студенты должны
    1) Знать:
    А. Классификацию.
    Б. Клиническую картину.
    В. Методы диагностики.
    Г. Основные методы лечения.
    2) Уметь:
    А. Провести клиническое обследование больного.
    Б. Оценить результаты рентгенологического исследования.
    3) Иметь представление:
    А. О методике выполнения спирографии, бронхоскопии, бронхографии, торакоскопии, плеврографии, фистулографии, пункции и дренировании плевральной полости, межреберных, паравертебральных и вагосимпатических новокаиновых блокад.
    4) Иметь навыки:
    А. Проведения диагностических и лечебных манипуляций при обнаружении или возникновении эмпиемы плевры.
    Б. Дифференциальной диагностики эмпием плевры по этиологии, патогенезу, морфологическим признакам, локализации.
    План изучения темы.
    Общая продолжительность занятия по теме 180 минут.
    
    Этапы занятия планируемое время
    (в минутах) 1. Организационный момент. Вводное слово преподавателя. 2. Контроль исходного уровня знаний. 3. Разбор темы занятия и нюансов отдельных моментов. 4. Работа с больными по теме занятия 5. Решение типовых задач. ............