Авиация и космонавтика
Административное право
Арбитражный процесс
Архитектура
Астрология
Астрономия
Банковское дело
Безопасность жизнедеятельности
Биографии
Биология
Биология и химия
Биржевое дело
Ботаника и сельское хоз-во
Бухгалтерский учет и аудит
Валютные отношения
Ветеринария
Военная кафедра
География
Геодезия
Геология
Геополитика
Государство и право
Гражданское право и процесс
Делопроизводство
Деньги и кредит
Естествознание
Журналистика
Зоология
Издательское дело и полиграфия
Инвестиции
Иностранный язык
Информатика
Информатика, программирование
Исторические личности
История
История техники
Кибернетика
Коммуникации и связь
Компьютерные науки
Косметология
Краткое содержание произведений
Криминалистика
Криминология
Криптология
Кулинария
Культура и искусство
Культурология
Литература и русский язык
Литература(зарубежная)
Логика
Логистика
Маркетинг
Математика
Медицина, здоровье
Медицинские науки
Международное публичное право
Международное частное право
Международные отношения
Менеджмент
Металлургия
Москвоведение
Музыка
Муниципальное право
Налоги, налогообложение
Наука и техника
Начертательная геометрия
Новейшая история, политология
Оккультизм и уфология
Остальные рефераты
Педагогика
Полиграфия
Политология
Право
Право, юриспруденция
Предпринимательство
Промышленность, производство
Психология
Психология, педагогика
Радиоэлектроника
Разное
Реклама
Религия и мифология
Риторика
Сексология
Социология
Статистика
Страхование
Строительные науки
Строительство
Схемотехника
Таможенная система
Теория государства и права
Теория организации
Теплотехника
Технология
Товароведение
Транспорт
Трудовое право
Туризм
Уголовное право и процесс
Управление
Управленческие науки
Физика
Физкультура и спорт
Философия
Финансовые науки
Финансы
Фотография
Химия
Хозяйственное право
Цифровые устройства
Экологическое право
Экология
Экономика
Экономико-математическое моделирование
Экономическая география
Экономическая теория
Эргономика
Этика
Юриспруденция
Языковедение
Языкознание, филология
|
Начало -> Педагогика
| Название: | Предмет и функции педагогики |
| Раздел: | Педагогика |
| Ссылка: | none(0 KB) |
| Описание: |
План
Общее
понятие о педагогике как науке
Объект,
предмет и функции педагогики
Категориальный
аппарат педагогики
Связь
педагогики с другими науками
Литература
Общее понятие о
педагогике как н |
| Название: | Планування і організація навчальної діяльності |
| Раздел: | Педагогика |
| Ссылка: | none(0 KB) |
| Описание: |
План
Вступ
1.
Планування як основа управління навчанням
2.
Навчальний план закладу освіти
3.
Планування навчального предмету
4.
Планування навчальних занять
5.
Форми організації навчан |
| Название: | Педагогічна взаємодія і механізм співробітництва педагога й учнів |
| Раздел: | Педагогика |
| Ссылка: | none(0 KB) |
| Описание: |
Реферат
Обсяг
роботи: 45 стор., 21 джерело літератури.
Мета курсової роботи - розкрити сутність педагогічної
взаємодії і механізм співробітництва педагога й учнів.
Об’єкт
дослідження – педагогічна взаємоді |
| Название: | Особенности работы с детьми-олигофренами |
| Раздел: | Педагогика |
| Ссылка: | none(0 KB) |
| Описание: |
Особенности социальной работы с детьми
олигофренами
Психическая деятельность человека обеспечивается взаимосвязью и
взаимодействием всех психических функций: сознания, внимания, восприятия, воли,
памяти, |
| Название: | Основы педагогической психологии |
| Раздел: | Педагогика |
| Ссылка: | none(0 KB) |
| Описание: |
1. Доказать, что педагогика – это наука
Прежде чем начинать доказательство того,
что педагогика является наукой необходимо разобраться в том, что такое наука.
Наука – это система закономерностей, действующих |
| Название: | Основополагающие принципы обучения и воспитания |
| Раздел: | Педагогика |
| Ссылка: | none(0 KB) |
| Описание: |
Содержание
Введение
1. Понятие обучения и воспитания
2. Принципы воспитания
3. Принципы обучения
Заключение
Список литературы
Введение
С давних времен уже было известно, что воспитание |
| Название: | Основные модели реабилитации |
| Раздел: | Педагогика |
| Ссылка: | none(0 KB) |
| Описание: |
1.
Основные модели
реабилитации
Как
правило, реабилитационная деятельность строится на комплексной основе и
обеспечивается совместными усилиями воспитателей, психологов, медиков,
социальных работников.
|
| Название: | Освіта – основа розвитку особистості |
| Раздел: | Педагогика |
| Ссылка: | none(0 KB) |
| Описание: |
План
1
Поняття розвитку та його розгляд в різних теоріях особистості
2
Взаємозв’язок розвитку, навчання, виховання і освіти особистості
3
Педагогіка як наука про освіту
4
Дидактика як пед |
| Название: | Організація і структура наукових досліджень |
| Раздел: | Педагогика |
| Ссылка: | none(0 KB) |
| Описание: |
ПЛАН
Наукова проблема
Вибір теми дослідження
Науково-педагогічне дослідження
Науково-технічне дослідження
Наукова проблема
В наукових
дослідженнях розрізняють наукові напрямки, проблеми і т |
| Название: | Организация режима дня, его значение в воспитании детей |
| Раздел: | Педагогика |
| Ссылка: | none(0 KB) |
| Описание: |
1. Понятие
и значение режима дня. Его особенности в разных возрастных группах
Большое
значение для здоровья и физического развития детей имеет режим дня. Постоянное
время еды, сна, прогулок, игр и занятий-то, чт |
|
